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中学数学教学论文类文章9546篇,页次:32/107页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 二次根式小结与复习 [字数:1788 点击:16]  谈谈把握教材进行数学课堂教学 [字数:2496 点击:6]
 参观勾股定理用法展示 [字数:2027 点击:18]  拱形桥畅游二次函数公园 [字数:1443 点击:0]
 勾股定理复习导航 [字数:2581 点击:8]  “以学为主、思用结合”教学模式的初步探索 [字数:3113 点击:3]
 勾股定理及其逆定理精讲精练 [字数:2892 点击:0]  把批评转变成表扬的艺术 [字数:2868 点击:3]
 如何辅助“差生”在短期内学好数学 [字数:3285 点击:13]  试论初中数学作业批改的基本策略 [字数:2967 点击:0]
 “四两拨千斤”教学法 [字数:3301 点击:6]  谈激活学生数学课堂兴趣的作用 [字数:2584 点击:4]
 小秋的来信 [字数:3051 点击:2]  小议如何激发学生的数学学习兴趣 [字数:3896 点击:16]
 新课程理念下如何开好农村家长会 [字数:3672 点击:10]  初中数学教学中培养学生自主学习和创新能力初探 [字数:4684 点击:15]
 初中新课程教学下的目标设计 [字数:3246 点击:14]  三要五让数学和谐教学模式 [字数:3643 点击:12]
 阅读理解性问题的解法 [字数:3066 点击:0]  对数学新教材的思考 [字数:3812 点击:10]
 初探新课标下的“情境·问题”教学模式 [字数:4844 点击:14]  探讨在新课标下数学教学中的师生关系 [字数:6837 点击:12]
 多媒体对初中数学的影响 [字数:2483 点击:13]  数学三环节课前预习法初探 [字数:1478 点击:6]
 “一元二次方程”一课的教学片段及反思 [字数:1710 点击:12]  行程问题教学设计一例 [字数:4107 点击:15]
 启动思维,在掌声中前进 [字数:1923 点击:9]  善待学生数学学习过程中出现的“错误” [字数:2581 点击:11]
 导语 [字数:1970 点击:6]  信息技术环境下整合数学教学的几点体会 [字数:7091 点击:1]
 新课标理念下这样设计数学作业 [字数:1799 点击:15]  到生活中学数学 在生活中用数学 [字数:5227 点击:5]
 形式主义在课改中的表现与对策 [字数:2961 点击:10]  用心构建课堂教学 [字数:4655 点击:15]
 人教版“20.1.1 平均数”第一课时教学设计 [字数:4118 点击:9]  关于“平均数”一课的教学反思 [字数:4240 点击:13]
 从“合并同类项”课堂教学片断看教学目标的落实 [字数:3913 点击:1]  从“最近发展区”看初中数学变式教学 [字数:1655 点击:9]
 数学思想方法及其渗透教学 [字数:3900 点击:7]  《“启导 探究 发现”课堂教学模式的构建与实践》课题 [字数:9515 点击:11]
 课堂教学的氛围和教师的心态 [字数:4862 点击:4]  讲座式培训和参与式培训的比较分析 [字数:3309 点击:1]
 在活动中体验 在思考中提高 在探究中发展 [字数:4973 点击:14]  数学开放性问题教学功能浅析 [字数:5425 点击:8]
 精心创设探究情境 提高课堂探究成效 [字数:5599 点击:18]  《广州市农村初中生学习动力激发与促进研究》课题 [字数:2634 点击:16]
 《班级教学与个别化教学互补与协调的实践研究》开题报 [字数:4019 点击:1]  作与已知三角形有公共边的全等三角形 [字数:3270 点击:6]
 这道习题和三个例题应该强调函数的增减性 [字数:1244 点击:12]  数学教师心中的一堂好课 [字数:3429 点击:14]
 点燃数学课堂反思的火把 [字数:1889 点击:11]  绝对值:一二三四 [字数:1689 点击:18]
 让课堂多一道亮丽的风景线 [字数:3506 点击:16]  课堂教学不妨从精细化回归到简约化 [字数:3160 点击:9]
 典例证明折射常规思维 [字数:1219 点击:14]  中小学数学衔接之我见 [字数:2982 点击:17]
 一次函数图象平移的探究 [字数:1801 点击:15]  教师如何培养学生自主学习能力 [字数:2154 点击:6]
 农村初中数学教学中创造性地使用教材研究 [字数:3817 点击:19]  浅谈交互式电子白板在数学教学中的作用 [字数:3096 点击:11]
 浅议新课标初中数学活动课的教学 [字数:3278 点击:11]  解几何题常见错误剖析 [字数:1636 点击:6]
 一组对边相等一组对角相等的四边形是平行四边形吗 [字数:4603 点击:11]  一个几何结论在梯形中的应用 [字数:856 点击:6]
 兴趣从课程导入开始 [字数:1512 点击:10]  2003年1月3日中学数学室专家在线交流实录精华部分 [字数:12025 点击:10]
 诺贝尔经济学奖与数学 [字数:1476 点击:7]  国际数学家大会和我们 [字数:2690 点击:10]
 新中国中学数学教材建设51年 [字数:13152 点击:18]  依据大纲 把握教材 [字数:2773 点击:13]
 二十世纪的数学名仕亚洲 [字数:18505 点击:14]  新加坡的新数学教材《NewMathematicsCounts》 [字数:3602 点击:4]
 美国的数学名仕亚洲 [字数:12406 点击:5]  浅论数学史教学的名仕亚洲功能 [字数:4501 点击:1]
 现代国际课程发展的趋势与我国数学课程改革的对策 [字数:5767 点击:15]  研究性学习及基本特征 [字数:3655 点击:2]
 基于网络应用的研究性学习实施 [字数:5085 点击:11]  基于网络应用的教师角色以及研究性学习辅导 [字数:3981 点击:11]
 为什么要研究?如何研究? [字数:2967 点击:3]  “研究性学习”的特点和课程价值定位 [字数:6287 点击:1]
 国外的研究型课程 [字数:10815 点击:14]  数学文化 [字数:3913 点击:6]
 我国名仕亚洲评价发展的世纪回顾与未来展望 [字数:15980 点击:1]  “新数”运动风靡全球 [字数:3005 点击:7]
 对多元化学生评价的理论基础的思考 [字数:5612 点击:9]  研究中国传统数学中逻辑思想与方法的必要性 [字数:4518 点击:16]
 数学变革十律 [字数:2471 点击:13]  近年来国际数学课程改革的若干趋势 [字数:7277 点击:4]
 美国国家名仕亚洲战略 [字数:4549 点击:17]  我国计算数学与科学工程计算的创业地 [字数:1981 点击:2]
 
 
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