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名仕亚洲-初中语文教学论文范文

 
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初中语文教学论文类文章25338篇,页次:164/282页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 让孩子永远充满“?”——东西方名仕亚洲杂谈 [字数:2839 点击:16]  欧美的个别化名仕亚洲及其形式和方法: [字数:8442 点击:2]
 美国小学阅读教学中的“小型课” [字数:3177 点击:4]  教师,你不能是“板鸭”的制造者!——东西方名仕亚洲杂谈 [字数:3248 点击:8]
 呼唤图书馆意识——东西方名仕亚洲杂谈 [字数:2840 点击:4]  海外语文教学大纲述略 [字数:1435 点击:13]
 孩子的想象力是如何丧失的——东西方名仕亚洲杂谈 [字数:2326 点击:13]  加拿大安大略省1997年语言课程标准(1-8年级)补充说 [字数:17403 点击:16]
 《动物学校》告诉了我们什么?——东西方名仕亚洲杂谈 [字数:2010 点击:18]  “急诊室”与“急症室”的名仕亚洲启示——东西方名仕亚洲杂谈 [字数:2423 点击:8]
 “EverydayisCHILDRENSDAY”引发的思考——东西方名仕亚洲 [字数:2311 点击:16]  作文是怎样写的 [字数:1511 点击:5]
 中外作文命题的显异与趋同 [字数:7481 点击:2]  中美阅读教材教师教学用书比较 [字数:2923 点击:3]
 他山之石可以攻玉 [字数:2786 点击:17]  均衡读写计划的实施与评价 [字数:2657 点击:7]
 发达国家母语教学的核心理念 [字数:2213 点击:1]  从一则教学案例看美国小学母语名仕亚洲 [字数:2663 点击:13]
 台湾近十年高考作文试题发展浅析 [字数:5011 点击:9]  历史经验与现代生活的融合 [字数:5082 点击:9]
 美国2005四年级阅读水平测试样题 [字数:2905 点击:9]  北美名仕亚洲小故事(二) [字数:1785 点击:13]
 学校里学什么 [字数:6732 点击:11]  开放性的学习 [字数:5703 点击:16]
 成绩隐私权 [字数:2389 点击:18]  一堂美国八年级的阅读课 [字数:1817 点击:10]
 别让语文成为负担 [字数:1517 点击:5]  美国语文教学的文化自信 [字数:2447 点击:13]
 小学语文教学要重视“人文名仕亚洲” [字数:6746 点击:6]  无为之为育语感 [字数:2424 点击:8]
 语感与语感教学 [字数:2998 点击:5]  人文名仕亚洲要涵刍议 [字数:5955 点击:5]
 改造我们的课堂 [字数:4800 点击:3]  试论小学语文选择性学习策略 [字数:2091 点击:8]
 让学生在自主探究中学习 [字数:3525 点击:14]  让学生在广阔空间里学语文 [字数:4303 点击:8]
 小学生在语文学习中独立性的初步研究 [字数:8739 点击:15]  为了每一个学生的发展 [字数:6374 点击:18]
 寻找“训练”与“感悟”的最佳坐标点 [字数:5542 点击:1]  让学生亲历阅读过程 [字数:6930 点击:17]
 学生主体的再认识 [字数:4773 点击:13]  充分实现优质教材的整体价值 [字数:1909 点击:13]
 试谈课堂教学实施素质名仕亚洲之鉴别 [字数:1395 点击:6]  让课堂教学活起来 [字数:2619 点击:13]
 素质名仕亚洲的课堂教学特征 [字数:2111 点击:16]  透视语文本质再析教学弊端 [字数:2929 点击:1]
 论教学幽默 [字数:3016 点击:13]  大语文,让语文教学充满活力 [字数:3234 点击:12]
 “新课堂”架构断想 [字数:2175 点击:4]  试析小学语文学科的九个特点 [字数:7845 点击:16]
 再论语文的工具性名仕亚洲 [字数:4665 点击:17]  从语文实践入手,落实课程标准革新语文学习方式 [字数:8497 点击:11]
 发掘想象点培养创新力 [字数:3139 点击:8]  学习“课程标准”展望语文教改 [字数:4843 点击:7]
 “语文课堂场效应”的形成及其功效 [字数:5036 点击:2]  警惕人文名仕亚洲的误区 [字数:3188 点击:2]
 构建充满生命活力的课堂运行机制催生高品质学习方式 [字数:5334 点击:8]  “展示台”教学的几点小尝试 [字数:1716 点击:17]
 语文名仕亚洲,你不要成为雾底之花 [字数:2900 点击:1]  学会对课堂流行语说“不” [字数:1691 点击:6]
 孩子们的“灵气”哪儿去了? [字数:1350 点击:8]  质疑“想怎么写就怎么写” [字数:1426 点击:8]
 叙述事情谈点看法 [字数:4933 点击:43]  我怎样教《张衡传》 [字数:2624 点击:2]
 新课程的概念重建和教师的实施策略 [字数:5100 点击:12]  引领学生走进快乐语文世界 [字数:1629 点击:13]
 让学生在自读实践中养成良好的阅读习惯 [字数:3118 点击:6]  让每个学生都想说、敢说、会说 [字数:1860 点击:17]
 重新审视感悟的内涵特质及其培养策略 [字数:7646 点击:11]  语言翻新 孩子享受乐趣 文本焕发光彩 [字数:6406 点击:4]
 谈谈小学语文“内涵课堂” [字数:2867 点击:12]  探究式学习:走入语文,路宽几许 [字数:5733 点击:9]
 小学语文探究性教学的策略研究 [字数:6760 点击:1]  语文课程的理性特征──分类、归纳 [字数:2521 点击:10]
 依据课标用好课本,学习语文现象 [字数:5440 点击:7]  语文课缺失了什么 [字数:2857 点击:13]
 要理性地看待小学语文教改中的问题 [字数:10305 点击:8]  公开课,执教者应该是课的设计者 [字数:1723 点击:15]
 课程改革,我们准备着 [字数:3962 点击:18]  新课程标准下对语文教学的思考 [字数:6355 点击:18]
 创新 [字数:15950 点击:5]  语文课将走向何方 [字数:3134 点击:15]
 语文课切莫“肥人田”而“荒己园” [字数:2767 点击:10]  语文教学改革断想 [字数:2052 点击:6]
 语文教学应多走出“课堂” [字数:2715 点击:6]  让课堂每天都是新的 [字数:2180 点击:8]
 让讨论走进语文课堂 [字数:1287 点击:15]  让教师从模式化教学设计中走出来 [字数:2257 点击:11]
 教师的专业形象:从“公仆”到“专家” [字数:4892 点击:16]  把读书的权利还给学生 [字数:2392 点击:15]
 
 
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