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初中语文教学论文类文章25338篇,页次:11/282页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 语文网络情境教学“读·写”策略研究 [字数:3287 点击:14]  低年级写话训练刍议 [字数:3717 点击:3]
 引领学生享受生活 激发学生享受习作 [字数:5865 点击:7]  抛锚式作文教学的实践研究 [字数:10881 点击:6]
 我们的写作观需要反思 [字数:1707 点击:12]  仿写入手,培养低年级学生的写作能力 [字数:2359 点击:6]
 关于低段跨越式语文教学中拓展写话的思考 [字数:2697 点击:3]  见景·生情·品文·抒写 [字数:8602 点击:14]
 浅谈低年级的作文教学(1) [字数:2475 点击:11]  创新=求异+想象——浅谈作文教学中创新能力的培养 [字数:6994 点击:12]
 说写训练四条途径 [字数:959 点击:6]  日记写什么 [字数:873 点击:14]
 巧用课后提示语引导学生写话 [字数:1051 点击:6]  丰富习作形式拓展想象空间 [字数:3983 点击:14]
 小改变 大收获 [字数:3188 点击:6]  装修与习作教学 [字数:1340 点击:15]
 让我怎不喜欢“你” [字数:3978 点击:13]  小学作文教学要立足“三面向” [字数:3085 点击:2]
 作文教学,日记起步 [字数:3982 点击:18]  小学习作生活化教学的探索 [字数:7092 点击:13]
 为学生架一把梯子 [字数:4703 点击:2]  欣赏,唱响写作评价的永恒旋律 [字数:4432 点击:12]
 我的作文教学实践与探索 [字数:4592 点击:8]  怎样写好一篇作文 [字数:2689 点击:7]
 小学高年级作文的多样化批改及评价 [字数:4996 点击:11]  新课程理念下,让孩子们爱上写作 [字数:3445 点击:14]
 浅谈小学低年级学生写话能力的培养 [字数:1964 点击:0]  作文还是“四不像”好 [字数:3804 点击:5]
 习作评改:一两个,一圈子,一大群 [字数:1288 点击:0]  让习作变得“真实”起来 [字数:5630 点击:6]
 低年级识字与学生的可持续发展 [字数:5088 点击:16]  低年级识字教学的几点做法 [字数:2228 点击:15]
 识字教学六忌 [字数:1906 点击:3]  农村小学低年级写字教学的问题及对策 [字数:4541 点击:13]
 让学生写一手漂亮的字 [字数:1951 点击:17]  自主中学习 探究中发现 [字数:2195 点击:16]
 弹好写字四重奏,养成写字好习惯 [字数:3703 点击:5]  老师,你的字写对了吗 [字数:1842 点击:4]
 低年级写字教学的几点探索 [字数:3762 点击:13]  浅谈小学高年级写字教学的几点体会 [字数:2911 点击:6]
 扎实推进写字教学 全面提升学生素养 [字数:4363 点击:6]  呀!写字 [字数:1857 点击:7]
 评价低年级学生识字与写字的几点想法 [字数:1495 点击:5]  认认真真写字,堂堂正正做人 [字数:2489 点击:18]
 中小学书法名仕亚洲指导纲要 [字数:4418 点击:16]  一堂写字指导课的教学实录 [字数:3804 点击:6]
 归类辨析加深印象 [字数:852 点击:18]  科学认读 潜能识字 八年求索 小学语文半个世纪的梦想终 [字数:16749 点击:13]
 识字教学方法及其改革 [字数:5995 点击:10]  端正写字风气 加强写字教学 [字数:2725 点击:9]
 生字卡的妙用 [字数:1702 点击:14]  巧用口诀,牢记字形 [字数:2810 点击:14]
 兴趣,让学生步入艺术的殿堂 [字数:5043 点击:2]  激发识字兴趣,提高识字能力 [字数:4596 点击:18]
 “汉字的形体美”和“汉字的优美” [字数:4648 点击:1]  依托《中华字经》大量识字的尝试 [字数:5929 点击:8]
 识字教学中的科学思想与方法 [字数:4379 点击:7]  汉字有“理”教师要讲“理” [字数:3620 点击:2]
 如何有效增加农村低段学生识字量的探究 [字数:4008 点击:18]  浅谈低年级词语教学 [字数:1939 点击:11]
 浅谈多元智能指导下的低年级识字教学 [字数:2683 点击:6]  “词语教学”的魅力 [字数:5181 点击:0]
 事半功倍──原初体验下的识字教学 [字数:2219 点击:14]  如何做好个性化识字,让学生乐学、会学 [字数:2584 点击:10]
 识字教学三突破 [字数:3988 点击:3]  诗意的乌托邦 [字数:9950 点击:3]
 提倡个性化识字,让学生乐学、会学 [字数:2584 点击:1]  巧编歌谣,分清“的”“地”“得” [字数:1180 点击:18]
 探索诚可贵 反思价更高 [字数:5653 点击:18]  科学识字摭谈 [字数:3050 点击:4]
 讲解字理的误区 [字数:2845 点击:4]  俗解汉字与识字教学 [字数:7592 点击:0]
 对当前字理识字教学的“冷思考” [字数:3294 点击:4]  浅谈对提高识字效率的思考 [字数:3837 点击:18]
 运用字理识字的是与非 [字数:7001 点击:7]  三种不同方法识字的对比与思考 [字数:3078 点击:3]
 效益:字理识字的生命线 [字数:2300 点击:7]  小议低年级识字教学中的“鱼”与“渔” [字数:1675 点击:5]
 儿童识字和创造 [字数:898 点击:18]  编好口诀,不写错别字 [字数:1100 点击:11]
 中国古代蒙学名仕亚洲的教学方法对小学语文教学的启示 [字数:3256 点击:6]  小学语文字理运用教学“失”字三例 [字数:2396 点击:5]
 “字感”培养四法 [字数:2192 点击:7]  寻觅科学识字的真谛 [字数:10720 点击:7]
 莫将识字教学混同于汉字学教学 [字数:4187 点击:3]  警惕形式主义借尸还魂 [字数:3159 点击:17]
 “科学识字”的谬误 [字数:7343 点击:5]  国人普遍写不好汉字的原因探析 [字数:7861 点击:8]
 查字典比赛 [字数:935 点击:3]  一年级上册拼音教学活动案例 [字数:3215 点击:14]
 
 
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