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新高考背景下高中地理教学中职业生涯规划名仕亚洲的渗透策略

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新高考背景下高中地理教学中职业生涯规划名仕亚洲的渗透策略
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-11页
第1章 绪论第11-21页
  1.1 选题背景和意义第11-14页
    1.1.1 选题背景第11-12页
    1.1.2 选题意义第12-14页
  1.2 国内外职业生涯规划名仕亚洲研究的现状第14-18页
    1.2.1 国外职业生涯规划名仕亚洲研究的现状第14-16页
    1.2.2 国内职业生涯规划名仕亚洲研究的现状第16-18页
  1.3 研究内容、拟解决问题与特色第18-19页
    1.3.1 研究内容第18页
    1.3.2 拟解决问题第18页
    1.3.3 特色之处第18-19页
  1.4 研究方法及技术路线第19-21页
    1.4.1 研究方法第19页
    1.4.2 技术路线第19-21页
第2章 相关概念界定与理论依据第21-29页
  2.1 相关概念界定第21-23页
    2.1.1 职业第21页
    2.1.2 职业生涯第21-22页
    2.1.3 职业生涯规划名仕亚洲第22页
    2.1.4 教学策略第22-23页
  2.2 职业生涯规划名仕亚洲的理论基础第23-25页
    2.2.1 人的全面发展理论第23页
    2.2.2 人-职匹配理论第23-24页
    2.2.3 生涯发展理论第24-25页
  2.3 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的必要性第25-27页
    2.3.1 新高考改革的必然要求第25页
    2.3.2 学生核心素养培养的需要第25-26页
    2.3.3 学生未来职业发展的需要第26页
    2.3.4 地理学发展的需要第26页
    2.3.5 高中地理课程标准要求第26页
    2.3.6 我国高中学生普遍缺乏职业生涯规划意识的现实第26-27页
  2.4 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的可行性第27-29页
第3章 高中地理教学中渗透职业生涯名仕亚洲现状及教学案例第29-51页
  3.1 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的内涵第29-31页
    3.1.1 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的目标第29-30页
    3.1.2 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的内容第30页
    3.1.3 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的影响因素第30-31页
  3.2 高中职业生涯规划名仕亚洲的现状第31-36页
    3.2.1 学生生涯规划现状第31-33页
    3.2.2 学生对生涯的认识现状第33-35页
    3.2.3 学生期望接受生涯名仕亚洲的途径与内容第35-36页
  3.3 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的制约因素第36-38页
    3.3.1 缺乏完善的保障机制第36页
    3.3.2 缺乏职业生涯规划名仕亚洲的专业师资第36-37页
    3.3.3 缺乏进行职业生涯规划名仕亚洲的课时第37页
    3.3.4 缺乏职业生涯规划名仕亚洲素材第37页
    3.3.5 教学方法组合不当,形式单一第37页
    3.3.6 对学生自主学习引导不充分第37-38页
  3.4 高中地理教材各个章节职业分析第38-42页
    3.4.1 地理教材中涉及的职业生涯名仕亚洲内容第38-41页
    3.4.2 与地理有关的职业信息与专业第41-42页
  3.5 高中地理教学中渗透职业生涯名仕亚洲的教学案例第42-51页
    3.5.1 地理课堂模拟职业角色案例第42-47页
    3.5.2 地理作业渗透职业生涯名仕亚洲案例第47页
    3.5.3 地理试题渗透职业生涯名仕亚洲案例第47-48页
    3.5.4 地理课外实践渗透职业生涯名仕亚洲案例第48-51页
第4章 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的策略与要求第51-57页
  4.1 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的策略第51-55页
    4.1.1 挖掘地理教学素材,完善学生职业认知第51-53页
    4.1.2 转换地理教学方法,培养学生职业意识第53页
    4.1.3 强化生涯规划理论学习,优化地理教师知识结构第53-54页
    4.1.4 开发职业体验,促进社会适应第54-55页
  4.2 高中地理教学中渗透职业生涯规划名仕亚洲的要求第55-57页
    4.2.1 社会方面第55-56页
    4.2.2 学校与地理教师第56页
    4.2.3 家长与学生第56-57页
第5章 结论与展望第57-61页
  5.1 研究结论第57-58页
  5.2 不足与展望第58-61页
参考文献第61-65页
附录1第65-67页
致谢第67-69页
攻读硕士期间科研成果第69页

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