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时事热点在中学地理教学中的应用现状与策略研究

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时事热点在中学地理教学中的应用现状与策略研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第1章 绪论第9-17页
  1.1 研究背景及意义第9-11页
  1.2 文献综述第11-14页
    1.2.1 国外研究现状第11-12页
    1.2.2 国内研究现状第12-14页
    1.2.3 国内外研究现状评述第14页
  1.3 研究目的、方法、路线第14-17页
    1.3.1 研究目的第14页
    1.3.2 研究方法第14-15页
    1.3.3 技术路线第15-17页
第2章 时事热点概念界定与理论基础第17-21页
  2.1 时事热点概念界定第17-18页
  2.2 理论基础第18-21页
    2.2.1 哲学基础第18页
    2.2.2 名仕亚洲学与名仕亚洲心理学基础第18-19页
    2.2.3 地理课程与教学论基础第19-21页
第3章 时事热点在中学地理教学中的应用现状调查及研究第21-27页
  3.1 问卷调查目的及对象第21页
  3.2 问卷内容第21-22页
  3.3 问卷分析及结论第22-27页
    3.3.1 地理教师运用时事热点教学的态度分析第22-23页
    3.3.2 地理教师收集时事热点的途径分析第23-24页
    3.3.3 地理教师运用时事热点教学的方式分析第24-25页
    3.3.4 地理教师运用时事热点教学的困难及需要获得的帮助分析第25-27页
第4章 时事热点收集、整理及应用策略第27-51页
  4.1 时事热点收集策略第27-37页
    4.1.1 时事热点收集方法概述第27-28页
    4.1.2 时事热点收集方法操作步骤第28-35页
    4.1.3 时事热点收集途径第35-37页
  4.2 时事热点整理策略第37-45页
    4.2.1 时事热点整理方法第37-42页
    4.2.2 时事热点选择原则第42-43页
    4.2.3 时事热点分类第43-45页
  4.3 时事热点应用策略第45-51页
    4.3.1 时事热点应用原则第46-48页
    4.3.2 时事热点应用模式第48-51页
第5章 以时事热点为情境的教学案例展示第51-61页
  5.1 时事热点的选择第51-52页
  5.2 时事热点地理资源分析第52-55页
    5.2.1 西成高铁开通地理资源分析第52-53页
    5.2.2 港珠澳大桥主体工程全线贯通地理资源分析第53-55页
  5.3 以时事热点为情境的教学设计——以西成高铁为例第55-61页
    5.3.1 教学构思第55页
    5.3.2 教学目标第55-57页
    5.3.3 教学过程第57-59页
    5.3.4 教学反思第59-61页
第6章 结论与展望第61-63页
  6.1 结论第61-62页
  6.2 创新点第62页
  6.3 不足与展望第62-63页
参考文献第63-67页
附录第67-71页
致谢第71-73页
攻读学位期间科研成果第73页

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