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基于物理核心素养对人教版初中物理教材的研究

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基于物理核心素养对人教版初中物理教材的研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第1章 绪论第9-13页
  1.1 研究背景和意义第9-10页
  1.2 研究目的第10-11页
  1.3 研究内容第11页
  1.4 研究方法第11-13页
第2章 研究综述第13-23页
  2.1 相关概念界定第13-15页
    2.1.1 素养第13页
    2.1.2 核心素养第13-14页
    2.1.3 学科核心素养第14页
    2.1.4 物理核心素养第14-15页
  2.2 关于国内外核心素养的研究概括第15-20页
    2.2.1 国外核心素养研究概况第15-18页
    2.2.2 国内核心素养研究概况第18-19页
    2.2.3 国内物理核心素养研究概况第19-20页
  2.3 关于初中人教版物理教科书研究综述第20-23页
    2.3.1 关于初中人教版物理教科书的研究现状第20-22页
    2.3.2 基于物理核心素养对初中人教版物理教材研究的现状及问题分析第22-23页
第3章 研究设计第23-35页
  3.1 研究对象的选取第23-25页
  3.2 研究思路第25-26页
  3.3 研究工具第26-34页
    3.3.1 物理观念维度要素在教材中呈现的界定第26-28页
    3.3.2 科学思维维度要素在教材中呈现的界定第28-30页
    3.3.3 科学探究维度要素在教材中呈现的界定第30-32页
    3.3.4 科学态度与责任维度要素在教材中呈现的界定第32-34页
  3.4 数据的统计分析第34页
    3.4.1 定量分析第34页
    3.4.2 定性分析第34页
  3.5 数据的客观性分析第34-35页
第4章 人教版初中物理教材中物理核心素养各要素呈现的统计分析第35-57页
  4.1 案例分析第35-41页
    4.1.1 案例分析一第35-38页
    4.1.2 案例分析二第38-41页
  4.2 人教版初中物理教材中物理核心素养各要素呈现的统计分析第41-57页
    4.2.1 物理观念维度各要素在教材中呈现的统计分析第41-45页
    4.2.2 科学思维维度各要素在教材中呈现的统计分析第45-47页
    4.2.3 科学探究维度各要素在教材中呈现的统计分析第47-50页
    4.2.4 科学态度与责任维度各要素在教材中呈现的统计分析第50-53页
    4.2.5 小结第53-57页
第5章 研究结论与建议第57-61页
  5.1 研究结论第57-58页
  5.2 建议第58-59页
  5.3 研究反思第59-61页
参考文献第61-65页
致谢第65-67页
攻读硕士学位期间科研成果第67页

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