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中新世界一流大学本科教学特色比较研究

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中新世界一流大学本科教学特色比较研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-11页
一、导论第11-23页
(一)研究缘起第11-12页
1.世界一流大学成为时下焦点第11页
2.本科教学是大学发展的基石第11页
3.新加坡国立大学本科教学成就第11-12页
(二)研究目的及意义第12-14页
1.研究目的第12-13页
2.研究意义第13-14页
(三)研究综述第14-18页
1.国内关于北京大学与新加坡国立大学本科教学特色研究综述第14-16页
2.国外关于北京大学与新加坡国立大学本科教学特色研究综述第16-18页
(四)研究思路与方法第18-19页
1.研究思路第18页
2.研究方法第18-19页
(五)相关概念界定第19-23页
1.世界一流大学第19-20页
2.本科教学特色第20-21页
3.新加坡国立大学第21页
4.北京大学第21-23页
二、中新世界一流大学本科人才培养理念特色第23-30页
(一)新加坡国立大学本科人才培养理念特色第23-25页
1.“无墙文化”下的国际化办学理念第23-24页
2.人才培养目标——“掌握解决实际问题能力”第24-25页
3.“以学生为中心”的本科教学理念第25页
4.追求“全人”的本科人才培养目的第25页
(二)北京大学本科人才培养理念特色第25-28页
1.突出国家性的人才培养目标第26页
2.本科人才培养目标——精英式人才第26-28页
3.注重创新型人才的培养第28页
4.强调综合素质的养成第28页
(三)小结第28-30页
三、中新世界一流大学本科教学实践特色第30-42页
(一)新加坡国立大学本科教学实践特色第30-35页
1.本科教学形态——小班授课制与“圆桌讨论”第30页
2.实行主辅修制度,预测学科领域走向第30-32页
3.注重英文教学与通识名仕亚洲第32页
4.面向全球招募优秀师生第32-33页
5.“无墙”文化下的国际化教学措施第33-34页
6.与世界一流大学开展合作办学第34-35页
(二)北京大学本科教学实践特色第35-40页
1.“精英”名仕亚洲理念下的精英教学途径第36页
2.改良学分制培养毕业生创造精神第36-37页
3.探索通识名仕亚洲课程改革——“元培计划”第37页
4.“引智”工程聘请学者吸引留学生就读第37-38页
5.搭建高等名仕亚洲国际化平台——暑期学校第38-39页
6.加强国际交流促成本科名仕亚洲国际化第39-40页
(三)小结第40-42页
四、中新世界一流大学本科教学特色的差异第42-47页
1.本科人才培养理念的差异第42-43页
2.通识名仕亚洲课程设置的差异第43-44页
3.本科教学形式差异第44页
4.优秀教师与学生招募方式的差异第44-45页
5.本科教学国际化实施途径的差异第45-47页
五、新加坡国立大学本科教学特色对我国的启示第47-53页
1.优化本科人才培养理念,培养国际化尖端人才第47-48页
2.完善通识名仕亚洲课程体系,提升学生解决问题能力第48-49页
3.提升教师教学能力,改良本科教学方式第49-50页
4.大力招募一流教师,吸引留学生就读第50-51页
5.找准定位,紧紧围绕“一流”标准进行合作第51-53页
结语第53-54页
注释第54-57页
参考文献第57-64页
攻读硕士学位期间发表的论文情况第64-65页
致谢第65-66页

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