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高校学术型硕士研究生科研体验研究

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高校学术型硕士研究生科研体验研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-27页
一、研究背景和意义第10-14页
(一) 研究背景第10-13页
(二) 研究目的第13页
(三) 研究意义第13-14页
二、核心概念的界定第14-17页
(一) 学术型硕士研究生第14-15页
(二) 科学第15页
(三) 科学研究第15页
(四) 体验第15-16页
(五) 科研体验第16页
(六) 科研能力第16-17页
三、文献综述第17-25页
(一) 国内外研究现状第17-24页
(二) 国内外研究述评第24-25页
四、研究内容与方法第25-26页
(一) 研究内容第25页
(二) 研究方法第25-26页
五、创新与不足第26-27页
(一) 创新之处第26-27页
(二) 不足之处第27页
第二章 学术型硕士研究生科研体验理论研究第27-41页
一、理论基础第27-33页
(一) 研究生名仕亚洲的内涵第27-29页
(二) 研究生名仕亚洲自身特征与规律第29-31页
(三) 基于“科研—教学—学习”连结体的研究生名仕亚洲第31-33页
二、理论模型第33-41页
(一) 理论依据第33-35页
(二) 研究生名仕亚洲与科研体验的关系第35-36页
(三) 科研体验与科研能力之间的关系第36-37页
(四) 研究生科研体验的影响因素第37-41页
三、本章小结第41页
第三章 学术型硕士研究生科研体验量表的编制第41-50页
一、问卷的设计第41-44页
(一) 科研体验问卷设计原则第41页
(二) 科研体验问卷的编制第41-44页
(三) 科研体验问卷数据收集第44页
二、问卷的试测第44-50页
(一) 科研体验量表题项分析第45-46页
(二) 科研体验量表效度分析第46-49页
(三) 科研体验量表信度分析第49-50页
(四) 科研体验研究假设第50页
三、本章小结第50页
第四章 学术型硕士研究生科研体验实证研究第50-74页
一、样本描述第50-51页
二、信度与效度检验第51-53页
(一) 信度检验第51-52页
(二) 效度检验第52-53页
三、调查结果的描述性统计第53-55页
四、背景变量对学术型硕士研究生科研体验的影响第55-61页
(一) 性别第55-56页
(二) 专业第56-57页
(三) 年级第57-58页
(四) 年龄第58-60页
(五) 参与导师课题第60-61页
五、相关分析与回归分析第61-68页
(一) 各个维度与科研体验之间的相关性分析第62-63页
(二) 各个维度与科研体验之间的回归分析第63-68页
六、研究结论第68-69页
(一) 实证研究假设的验证第68-69页
(二) 实证研究的结论第69页
七、结论的相关讨论第69-74页
(一) 研究生科研动机不强第69-70页
(二) 研究生科研产出不高第70-71页
(三) 导师科研指导不足第71-72页
(四) 科研资源供给不足第72-73页
(五) 科研激励机制不完善第73-74页
第五章 增强学术型硕士研究生科研体验的对策建议第74-83页
一、增强研究生科研动力,营造良好学术氛围第74-76页
二、加强导师队伍建设,提高导师指导能力第76-77页
三、深化课程体系建设,加强研究生科研训练第77-78页
四、重视研究生主体地位,完善研究生培养机制第78-80页
五、拓宽科研投入渠道,加强构建良好科研文化第80-83页
结语第83-85页
参考文献第85-90页
附录第90-94页
攻读硕士学位期间发表的学术论文和参加科研情况第94-95页
致谢第95-96页

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