名仕亚洲
网

药物涂层球囊与第二代药物涂层支架治疗冠状动脉支架内再狭窄的临床疗效研究

硕士博士毕业论文站内搜索    
分类:名仕亚洲 网→医学卫生论文→内科学论文心脏、血管(循环系)疾病论文心脏疾病论文冠状动脉(粥样)硬化性心脏病(冠心病)论文
药物涂层球囊与第二代药物涂层支架治疗冠状动脉支架内再狭窄的临床疗效研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-8页
第一章 序论第8-15页
  1.1 选题背景及研究意义第8-10页
    1.1.1 选题背景第8-9页
    1.1.2 研究意义第9-10页
  1.2 国内外“翻转课堂”的研究现状第10-13页
    1.2.1 国外“翻转课堂”的研究第10-11页
    1.2.2 国内有关“翻转课堂”的研究第11-13页
  1.3 研究内容和创新之处第13-14页
    1.3.1 研究内容第13页
    1.3.2 创新之处第13-14页
  1.4 研究方法和研究路线第14-15页
    1.4.1 研究方法第14页
    1.4.2 研究路线第14-15页
第二章 翻转课堂的概念及相关理论概述第15-19页
  2.1 翻转课堂的产生与发展第15-16页
  2.2 翻转课堂教学模式第16-17页
  2.3 翻转课堂研究的理论基础第17-19页
    2.3.1 建构主义学习理论第17-18页
    2.3.2 人本主义学习理论第18-19页
第三章 高中英语阅读课教学现状调查和结果分析第19-25页
  3.1 问卷的设计与实施第19页
  3.2 访谈与调查问卷结果统计分析第19-20页
  3.3 传统模式下英语阅读教学中存在的问题第20-21页
  3.4 翻转课堂教学模式的优势分析第21-23页
  3.5 翻转课堂在高中英语阅读教学中的必要性与可行性分析第23-25页
    3.5.1 翻转课堂在高中英语阅读教学中的必要性分析第23-24页
    3.5.2 翻转课堂在高中英语阅读教学中的可行性分析第24-25页
第四章 基于翻转课堂的英语阅读教学的模式建构第25-36页
  4.1 翻转课堂模式建构的原则第25-26页
  4.2 翻转课堂的英语阅读教学模式的建构第26-28页
    4.2.1 课前活动设计第26-27页
    4.2.2 课堂活动设计第27页
    4.2.3 课后活动设计第27-28页
  4.3 以Frankenstein’sMonster为例的翻转课堂教学实验第28-36页
    4.3.1 课前准备阶段第28-32页
    4.3.2 课堂实施阶段第32-34页
    4.3.3 课后总结与反思阶段第34-36页
第五章 翻转课堂在高中英语阅读教学应用中的效果及策略分析第36-41页
  5.1 翻转课堂在高中英语阅读教学应用中的效果分析第36-37页
  5.2 翻转课堂在高中英语阅读教学应用中的问题分析第37-39页
  5.3 翻转课堂在高中英语阅读教学应用中的策略及建议第39-40页
  5.4 结语第40-41页
参考文献第41-43页
附录第43-46页
附录1 关于高中英语阅读实验前调查问卷第43页
附录2 关于高中英语阅读实验后调查问卷第43-44页
附录3 访谈提纲第44-45页
附录4 课堂实录第45-46页
致谢第46页

本篇论文共48页,点击这进入下载页面
 
更多相关论文
药物涂层球囊与第二代药物涂层支架
创面持续恒温加热敷料对于小鼠全层
弥漫大B细胞淋巴瘤HDAC1表达及其与
不同缺损类型的下颌第一磨牙多种修
两种植皮固定方法在隆突性皮肤纤维
早期护理干预对婴儿痉挛症患儿认知
老年肺癌合并血液高凝状态患者的临
超低容量、等渗浓度对比剂联合低管
恩度联合新辅助化疗用于局部晚期直
磨玻璃结节肺腺癌的HRCT征象、病理
丙磺舒通过抑制脑部炎症和水肿改善
1894例产前超声诊断泌尿系畸形的回
重型卡车驾驶室NVH特性及动力响应研
重庆高速重特大交通事故处理研究
汽油燃料整车匹配关键技术分析与试
职业院校校长经济责任审计研究
某汽油发动机缸盖罩迷宫式油气分离
机瞄体精密模锻成形工艺研究及应用
重钢集团退休人员管理系统与医保结
基于财务视角的贵州地区农商行核心
最优谐振点控制的闭环无线供电系统
基于虚拟加工原理的铣削加工质量建
我国商业银行会计操作风险研究
基于Open CV的银行职员人脸识别研究
基于某车型NVH性能的离合器匹配开发
栏 目 导 航
 
 
支架内再狭窄论文 药物涂层球囊论文 药物涂层支架论文 经皮冠状动脉介入治疗论文
版权申明:目录由用户twl3**提供,www.newhua.net仅收录目录,作者需要删除这篇论文目录请点击这里
| 设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 名仕亚洲 网 Copyright(C) All Rights Reserved